مطابقة بين المدارس المهنية والجامعات لتعزيز التدريب المهني

في إطار الإصلاحات التعليمية التي تروج لها الحكومة التركية، أعلنت وثيقة البرنامج السنوي للرئاسة لعام 2026 عن مبادرة هامة لمطابقة المدارس المهنية والتقنية (meslek liseleri) مع مؤسسات التعليم العالي من خلال تنسيق شامل في مجالات البرامج، والإدارة، والموارد البشرية، والتمويل، والبنية التحتية الفيزيائية. 

🎯 الهدف من المبادرة

تهدف المبادرة إلى:

تلبية الحاجات المتزايدة لـ القوى العاملة المَهَنيّة في القطاعات الصناعية والتقنية.

تقوية العلاقة بين التعليم والتوظيف؛ بحيث تنتج المدارس المهنية خريجين قادرين على مواكبة متطلبات الجامعات وسوق العمل. 

ضمان أن تكون البرامج التعليمية متكاملة بين المراحل: من التعليم المهني إلى التعليم العالي.

🏗 تفاصيل التنفيذ

وفقًا للخبر، ستتضمن الخطة:

تحليل احتياجات كل منطقة صناعية، خاصة مناطق الصناعات المنظمة (OSB)، وربط المدارس المهنية بالجامعات في تلك المناطق لتكامل البرامج. 

عقد شراكات طويلة الأمد مع القطاع الخاص، تشمل التمويل، وتوفير مرافق التدريب العملي داخل الشركات للطلاب. 

استخدام بنية الجامعات والمراكز التعليمية داخل الشركات لدعم التعليم المهني في المدارس التقنية. 

إصدار منح للطلاب المتفوقين في المدارس المهنية وتشجيع توظيف الخريجين في القطاعات المعنية.

تعزيز استخدام التكنولوجيا في التعليم المهني، وتنمية المهارات الرقمية لدى الطلاب والمعلمين، وتطوير المحتوى التعليمي والتدريب الداخلي.

📊 رسم خرائط الاحتياجات والتكامل

واحدة من الخطوات الأساسية هي إعداد خارطة احتياجات مهارية على المستويين الإقليمي والقطاعي، بحيث تُحدد المجالات التي تحتاج إلى أعداد أكبر من المتخصصين، وتُفتَح برامج في المدارس المناسبة. 
كما سيتم تنسيق المناهج والبرامج بين المدارس المهنية والجامعات ليُصبح الانتقال بينهما سلسًا ويسيرًا دون فجوات معرفية كبيرة.

🏛 السياق الأكبر والدوافع

تأتي هذه المبادرة في سياق تحول تركيا نحو اقتصاد معرفي يعتمد على الإنتاج الحديث والابتكار، حيث يُنظر إلى التعليم المهني ليس كمسار ثانوي بل ك عنصر أساسي في استراتيجية التنمية.
كما أن تطوير البنية التحتية التعليمية وربطها بالجامعات والقطاعات الصناعية يعكس رغبة الحكومة في خفض فجوة المهارات وتقليل التضامن بين العرض والطلب في سوق العمل.

⏳ الجدول الزمني والتوقعات

التطبيق الفعلي للإصلاحات لن يكون فوريًّا، بل يُخطط أن ينطلق على مراحل مصمَّمة حسب الأولويات والمناطق الصناعية الكبرى.
من المتوقع أن تبدأ العمليات التجريبية في بعض المحافظات أولًا، ومن ثم التوسع تدريجيًا إلى باقي المناطق.

وعلى médio الأمد، يُتوقع أن تؤدي المبادرة إلى:

خريجون أكثر تأهيلاً وسهولة في الالتحاق بالتعليم العالي أو الدخول في وظائف تقنية.

تقليل معدلات البطالة بين خريجي المدارس المهنية.

تعزيز قدرات الصناعة التركية بمواهب تقنية مؤهلة تلائم التطور التقني والابتكار.