الدنمارك تُلزِم طلاب الثانوية بالدفاع الشفوي عن واجباتهم المكتوبة لمواجهة الغشّ بأدوات الذكاء الاصطناعي

أقرّت الدنمارك إلزام طلاب المرحلة الثانوية بالدفاع شفوياً عن واجباتهم المكتوبة، في إجراء يهدف إلى منع الغشّ باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي.

إثبات الفهم

وبموجب الشرط الجديد، بات على الطالب أن يشرح ويدافع عن واجبه أمام المعلّم شفوياً، بما يثبت فهمه للمحتوى وأنه هو من أنجزه فعلاً لا برنامج ذكاء اصطناعي.

ردّاً على الأدوات التوليدية

ويأتي ذلك استجابةً لانتشار أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي القادرة على كتابة المقالات في ثوانٍ، ما أثار قلقاً بشأن نزاهة التقييم وصعوبة التمييز بين عمل الطالب وما تنتجه الآلة.

عودة الامتحان الشفوي

وتعكس العودة إلى الامتحان الشفوي أحد الحلول التي تلجأ إليها الأنظمة التعليمية عالمياً، إذ يصعب الغشّ في اختبار يتطلّب التفكير والشرح والإجابة المباشرة.

نقاش عالمي

ويثير انتشار هذه الأدوات نقاشاً حول إعادة تصميم أساليب التعليم والتقييم بما يحافظ على قيمة التعلّم الحقيقيّ في عصر الذكاء الاصطناعي.